한국어교사3 [한국어 교수법 - 7] 외국인에게는 낯선 문법, 조사에 대하여 조사란 무엇인가문장은 낱말로 이루어져 있다. 하지만, 이 낱말들을 그저 나열만 한다고 해서 문장이 완성되는 것은 아니다. 조사란, 바로 이 낱말 뒤에 붙어서 문장 안에서 다양한 의미를 더해주거나 다른 문장성분과의 관계를 나타내 준다. 예를 들어 [철수 준다 선물 영희] 이렇게만 쓰여있을 경우 대략적인 의미는 파악은 되지만 누가 누구에게 선물을 주었는지는 파악하기가 어렵다. [철수가 영희에게 선물을 준다] 이렇게 단어 뒤에 조사를 첨가해서 문장 내에서의 역할을 결정해 주는 것이다. 처음 한국어를 배우는 외국인들에게는 모국어에는 없는 조사를 배우는 것이 가장 힘든 일 중에 하나이다. 조사와 어미는 다르다 조사는 얼핏 보면 용언(*용언-문장에서 동사와 형용사를 포괄적으로 일컫는 개념)을 활용할 때 어간 .. 2024. 8. 14. [한국어 교수법-6] 한국어 교육의 다양한 접근법 II 한국어 교육의 다양한 접근법한국어 교사는 외국인 학습자들이 어떻게 하면 효과적으로 한국어를 학습할지 끊임없이 연구해야 한다. 교사 스스로 가치관을 확실하게 정립하고 새로운 교수 방법을 늘 시도해 보고 결과를 분석하는 탐구정신도 필요하다. 앞서 살펴본 접근법 외에 추가적인 교수법에 대해 살펴보고자 한다. 암시 교수법 불가리아의 교육학자인 Georgi Lozanov가 발전시킨 교수법이다. 인간의 무의식적인 영향에 대해서 연구하는 학문인데 이러한 영향들을 활용해서 학습 능력을 극대화하도록 하고 있다. 암시적 교수법은 교실을 꾸민다든지, 음악, 가구, 권위 있는 교사의 행동 등을 활용한다. 구체적인 수업 절차를 살펴보면 크게 3단계로 나뉜다. 1단계는 학생들이 둥그렇게 둘러앉아 토론을 하는 "해설의 단계"이.. 2024. 8. 13. [한국어 교수법-1] 한국어 발음 교육의 필요성 한국어 발음 교육의 필요성한국어 학습에 있어서 발음 교육은 가장 기본이다. 학습하고자 하는 언어에 대한 지식이 풍부하지 않더라도 발음 능력에는 크게 영향을 끼치지 않지만 발음의 정확성이 떨어지면 의사소통이 원활하지 않을 수 있다. 또한 학습자의 모국어는 외국어 학습에 영향을 미치는 요인 중 하나인데, 학습자들의 모국어에 따라 발음에서 나타나는 문제점도 다르다. 특히나 발음은 외국어 학습할 때 학습자의 모국어로부터 영향을 많이 받기 때문에 발음 교육은 더욱 필수적이다. 따라서, 발음은 학습 초기과정에서 일찍 확립되기 때문에 처음부터 체계적인 교육이 이루어져야 한다. 기초를 탄탄하게 다진 후에 문장의 구조와 어휘를 학습하면서 집을 잘 지어나가야 할 것이다. 효과적인 발음교육방법 효과적인 발음교육을 위해서.. 2024. 8. 7. 이전 1 다음
